Что делают малыши на занятиях по ритмике?

• активно двигаются
• открывают себя в танце
• вырабатывают красивую осанку
• играют на музыкальных инструментах
• познают мир чарующих музыкальных звуков
• и поют веселые песенки!

Родители часто делают упор на развитие интеллекта и творчества, но недооценивают значения двигательной деятельности.

От двигательной активности во многом зависит:

• развитие моторики;
• работоспособность;
• успешное усвоение материала по различным предметам;

Подтверждено огромное положительное воздействие физических упражнений и подвижных игр на развитие таких психических процессов как восприятие, мышление, память, внимание, воображение.

Кроме того, согласно проведенным исследованиям, занятия музыкой развивают математические способности, до 30-40% улучшая результаты тестов, и существенно влияют на здоровье ребенка.
Занятия по ритмике пойдут на пользу детям разного склада характера:

• пассивным и спокойным детям
• - дают возможность открыться новым энергетическим потокам, 
• - у них появится жизненный тонус,
• гиперактивным и непоседам 
• - урегулируют процессы ярких эмоциональных всплесков, 
• - научат гармоничному распределению энергетических затрат, 
• - помогут почувствовать силу собственного тела, 
• - научат по-другому заявлять о себе в этом мире.

Занятие ритмикой в детском возрасте способствуют:

• физическому развитию ребенка, 
• формированию правильной осанки, 
• активному развитию музыкального слуха, 
• формированию первых вокальных навыков, 
• развитию речи, 
• концентрации внимания,
• и, кроме того, помогают сделать первый шаг к серьезным занятиям спортом, танцами и музицированием!

Как проходят занятия по ритмике?

Каждый урок ритмики состоит из нескольких частей:

1. Музыкальное приветствие
Именно с него начинаются все занятия. Малыши поют короткие песенки и настраиваются на занятие. Песенки разные, детям очень нравится их петь и двигаться под музыку. Примеры веселых музыкальных приветствий:

Наши уточки с утра –
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда –
Га-га-га! Га-га-га!
А индюк среди двора –
Бал-бал-бал! Балды-балда!
Наши гуленьки вверху –
Грру-грру-угрру-у-грру-у!
Наши курочки в окно –
Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко!
А как петя-петушок
Ранним-рано поутру
Нам споет ку-ка-ре-ку!
Раным-рано поутру
Пастушок: «Ту-ру-ру-ру!»
А коровки в лад ему
Затянули: «Му-му-му!»
Ты, Буренушка, ступай,
В чисто поле погуляй,
А вернешься вечерком,
Нас напоишь молочком!

2. Разминка и несложные танцы
Веселые разминки проходят в разных жанрах:

• ходьба (для марша),
• прыжки (для спортивных танцев),
• кружения (для вальса),
• подскоки (для озорной польки),
• и … короткие паузы,

чтобы дети учились различать быструю и медленную музыку, не просто слушать, а слЫшать музыкальные звуки и ритмы.
В таких маленьких паузах сначала появляется радостное удивление, а потом приходит понимание того, что музыка бывает разной, что музыка – это красиво.
И вдруг музыка начинает звучать в душе!

3. Пение песенок
Дети слушают, как педагог исполняет песню, подпевают ему припев. Чуть позже ребята запоминают слова и поют песенку сами. Такого рода занятия помогают развить чувство ритма, поставить дыхание, и воспитать начальные вокальные навыки.

Песни, которые мы поем:

Больше всех я люблю мамочку мою.
Папу, брата и сестренок- всю мою семью.
Каждый день я встаю и песенку пою
Про самую лучшую мамочку мою.

Припев:
Мамочка моя, милая
Самая красивая,
Нежная, любимая,
Мамочка моя!
Сколько песен мы с вами вместе
Спели маме своей родной,
А про папу до этой песни
Песни не было ни одной.

Припев:
Папа может, папа может все что угодно,
Плавать брассом, спорить басом, дрова рубить.
Папа может, папа может быть кем угодно,
Только мамой, только мамой не может быть,
Только мамой, только мамой не может быть.

4. Игра на музыкальных инструментах

• маракасы, 
• бубны,
• колокольчики, 
• металлофон, 
• дудочки

Дети учат азы музыкальной грамоты, играют на музыкальных инструментах. Игра на детских музыкальных инструментах способствуют развитию координации слуха и движений рук, чувства ритма, постановке дыхания, а также умению управлять произвольными движениями рук.

5. Музыкальные игры
Это самая веселая часть занятия. Подвижные музыкальные игры дарят детям радость и огромное число положительных эмоций!

Чем отличаются занятиях для детей разных возрастных групп?
Занятия для детей в возрасте 3-4 лет:

• танцы

Готовимся к тому, чтобы танцевать: детки выполняют элементы классических танцевальных позиций. Это необходимо для растяжки, координации движений, постановки рук и ног в танцевальные позиции. Выполняют упражнения с предметами для того, чтобы потом танцевать гимнастические танцы – с ленточками, флажками, шариками. Учатся ходить парами (для бальных танцев).

• физкультура

Малыши учатся ходить ровно, соблюдая осанку, ходить мелкими и широкими шагами (для координации движений), прыгать и бегать подскоком, прыгать на месте на двух ногах и с места на двух ногах, прыгать через линию, скакалку и невысокие предметы (кубики, мягкие игрушки).

• музыка

Учимся слушать музыку, вычленять музыкальные инструменты, определять их на слух, слышать и понимать слова песни, подпевать. Развиваем слух, вырабатываем ритм. Учимся петь сольно и в хоре. Учим нотный стан (5 линеек, на которых потом будем писать ноты). Даже если у малыша нет слуха или он никогда не будет играть на инструментах, обучение нотной грамоте развивает память и внимание, помогает понять знаковую систему (как звук можно записывать нотками).

Занятия для детей в возрасте 4-5 лет:

• танцы

Помимо выполнения элементов классических танцевальных позиций, уже учим казахский и русский народный танец, вальс, гимнастические танцы с более сложными элементами, спортивные танцы (для мальчиков).

• физкультура

Учимся прыгать на месте на двух ногах и с места на двух ногах, перепрыгивать через препятствия 30-40 см. Подбрасывать мяч и ловить его в движении. Ходить на носках и пятках, внутренней и внешней стороной стопы. Бегать с высоко поднятыми коленями. Делаем гимнастические упражнения (наклоны, повороты), бег на скорость, непрерывный бег 2-3 минуты. Активно двигаемся!

• музыка

Слушаем различные музыкальные произведения. Разучиваем и поем песни. Развиваем слух, вырабатываем ритм, например, стучим в бубен вместе с преподавателем, а потом с другими детками в определенном ритме (погремушки, палочки, ладошки). Учимся петь сольно и в хоре.
Продолжаем изучать музыкальную грамоту: учим нотный стан, скрипичный ключ, музыкальный звукоряд (7 нот). Начинаем показывать динамические оттенки (громко-тихо, очень тихо - очень громко), темп (быстро-медленно).

Занятия для детей в возрасте 5-6 лет:

• танцы

Под музыку выполняем отдельные танцевальные элементы, чтобы у детей выработалась координации движений. Дети с удовольствием танцуют и разучивают новые танцы: казахский и русский народный танец, вальс, гимнастические танцы с более сложными элементами, спортивные танцы (для мальчиков). Начинаем танцевать парами. Учимся четко выполнять гимнастические движения (позиции рук и ног) и танцевальные движения (поклон, шаги вперед-назад), координировать движения в парном или групповом танце (меняться по кругу, с места на место).

• физкультура

Не забываем, что дети просто не могут усидеть на месте! Поэтому активно двигаемся: бегаем по кругу с выполнением упражнений для рук и ног, ходим на пятках и носочках, на внутренней и внешней стороны стопы. Бегаем боком, прыгаем на месте, на одной ноге, через препятствие или несколько препятствий, учимся ходить с сохранением осанки.

• музыка

Слушаем красивые музыкальные произведения, определяем музыкальные инструменты, слова и смысл песни, учимся петь протяжно, правильно брать дыхание, петь сольно и в хоре, играть на детских музыкальных инструментах. Продолжаем увлекательное путешествие в мир музыкальной грамоты (ноты, нотный стан, скрипичный ключ, записываем музыкальный звукоряд (7 нот).
Музыка в ритмике занимает одно из центральных мест. Необходимо научить детей красиво двигаться, но для того, чтобы это получилось, нужно выбрать очень красивую музыку, воспитать культуру движения на лучших образцах музыкального творчества. Хорошая музыка формирует у ребенка активное творческое восприятие музыки, способность получать подлинное эстетическое наслаждение от контакта с музыкой и умение выразить ее содержание в движениях.

Мамам на заметку…
Все психологи сходятся во мнении, что 90% заболеваний – психосоматического характера. Тело реагирует на неполадки болезнью.

К сожалению, нас никто не учит прислушиваться к своему телу, чувствовать и понимать его. Если мы научим детей слушать свое тело, выражать себя в движениях, привьем культуру к физическим упражнениям, научим держать осанку, если детки будут физически развиты - то умственное развитие от этого выиграет в несколько раз.

Кроме того, детская музыкальная ритмика является отличной профилактикой ряда заболеваний, которым подвержены малоподвижные дети: сколиоз, кефоз, косолапие, плоскостопие.

Увлекательные и полезные занятия ритмикой развивают координацию и пластику тела - Ваш малыш станет более гибким, сильным и уверенным в себе.

Занятия детей танцами дисциплинируют, помогают лучшему согласованию мысли и действий, воспитывают одаренную, трудолюбивую, физически крепкую, творческую личность. Несомненно, также и то, что помимо физического развития, совершенствования восприятия других наук, танцы нужны детям, как и всем людям и как эмоционально яркий элемент нашей жизни!