Уровень знаний по программе для детей
5–7 лет

Уровень знаний в начале учебного года
(при поступлении)

I квартал

II квартал

III квартал

IV квартал

Иметь представление о числах до 7.
Различать и называть цифры от 1 до 7.
Состав числа в пределах 5.

Иметь представление о числах, включая 0.
Сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10.
Упражнять в сравнении двух групп предметов.
Иметь представление о числовом отрезке.
Состав числа в пределах 7.

Количественный и порядковый счет в пределах 10. Устанавливать равенство и неравенство групп предметов.
Состав числа 10.

Составлять числа, иметь представление о сложении и вычитании.
Количественный и порядковый счет в пределах10.

Сравнивать (соизмерять) предметы по длине, ширине, высоте, толщине путем прикладывания их друг на друга.
Иметь представление взаимосвязи между целым и частью.

Сравнивать два предмета при помощи третьего (условной меры).

Соизмерять два предмета при помощи условной мерки. Раскладывать предметы в возрастающем и убывающем порядке. Иметь представление об объеме.

Сравнивать предметы по длине, высоте и ширине.
Иметь представление о площади. Зависимость результата сравнения от величины мерки.

Различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.
различать и называть геометрические тела: шар, куб, конус, пирамида, призма.
Иметь представление о точке и линии.

Уметь обследовать формы осязательно-двигательным и зрительным путем.
Иметь представление о замкнутой и незамкнутой линиях, ломаной линии и многоугольнике.

Иметь представление о том, что фигуры и формы могут быть разных размеров.

Сравнивать фигуры и формы между собой, находить различия и сходства.
Различать и называть геометрические тела: шар, куб, параллелепипед, пирамида, конус, цилиндр.

Определять направления от себя.

Уметь обозначать словами положение того или иного предмета по отношению к себе.

Ориентироваться в пространстве листа и определять направление от себя.

Двигаться в заданном направлении(вперед-назад, вправо-налево, вверх-вниз)

Иметь представление о частях суток.

Уметь различать понятия «вчера», «сегодня», «завтра». Правильно пользоваться этими словами.

Иметь представление о днях недели. Называть их последовательно.

Пользоваться словами вчера, сегодня, завтра.
Называть дни недели.

Понимать эмоционально-образное содержание произведения, чувствовать характер повествования: радостный, торжественный, веселый, шуточный. Читать наизусть выразительно передавая настроение в стихотворениях. Пересказывать эмоционально, логично, сохраняя последовательность сюжета.

Иметь представление об отражении в литературных произведениях событий общественной жизни, природы, окружающей действительности. Понимать характер героев сказок. Передавать свое отношение к содержанию стихотворений, чувствовать и воспроизводить образность языка. Пересказывать самостоятельно.

Воспринимать наиболее яркие выразительные средства литературного произведения в связи с его содержанием.
Чувствовать напевность, ритмичность языка стихотворений, управлять своим голосом.
Пересказывать эмоционально, передавать интонационно в зависимости от смысла содержания произведения.

Видеть взаимосвязь между содержанием и художественной формой произведений. Придумывать рассказы из жизни. Применять имеющиеся художественно-речевые навыки в самостоятельной деятельности.

Знать графическое изображение звуков — буквы, а, о, у, ы, э, л, м, н, р, к, г, д, т, й, и, ь, е.
Определять гласные и согласные звуки. Определять место звука и буквы в слове.
Чтение слогов, слов и предложений.

Буквы я, ю, ё, и. Определять твердые и мягкие согласные звуки.
Буквы ц, ч, щ, ф, ъ и то, какие твердые и мягкие звуки они обозначают.
Определять место звука в слове.
Записывать слова знаками.
Уметь проводить фонетический разбор слов.
Чтение слогов, слов и предложений.
Рисование по образцу в тетрадях в линейку.

Звуки и буквы. Алфавит.
Читать слоги и слова, короткие предложения.
Проводить звуковой анализ слов.
Разгадывать ребусы.
Рисование в тетрадях по образцу.

Различать твердые и мягкие согласные звуки, гласные звуки, пользоваться графическим обозначением звуков.
Читать слова, слоги, предложения.
Проводить звуковой анализ слов.
Разгадывать кроссворды,
шарады.
Рисование по образцу в тетрадях.

Увеличивать словарный запас.
Стремиться говорить правильно.

Пользоваться разными типами предложений (простыми, сложными), строить их с помощью воспитателя.

Грамматически правильно изменять слова, используемые в повседневной жизни. Образовывать названия детенышей некоторых животных в единственном, множественном числе, родительном падеже названия предметов и т. п.

Пользоваться разными типами предложения, строить их самостоятельно.
Уметь подбирать слова с противоположным значением.
Проявляет критическое отношение к речи.

Пересказывать небольшие рассказы и сказки при помощи вопросов воспитателя.

Уметь составлять небольшие рассказы по содержанию картин (с помощью взрослого)

Уметь составлять описательные рассказы (внешний вид, качество, свойства и т. д.), называя наиболее характерные признаки.

Пересказывать небольшие рассказы и сказки (самостоятельно).
Уметь строить описательные и повествовательные высказывания.

4. Ознакомление с окружающим миров. Экология.

Иметь представление об овощах, фруктах, бахчевых культурах. Знать названия, характерные признаки окраски, формы, вкуса, способов употребления в пищу.

Знать о строении дерева, уметь различать и называть части дерева (ствол, ветки, листья, иголки).

Иметь представление о выращивании растений из семян.

Распознавать растения ближайшего окружения: по листьям, коре, по цвету и форме цветка.
Иметь представление о выращивании овощей на огороде.

Уметь называть домашних животных и их детенышей, выделять и правильно характеризовать все части их тела и особенности поведения, какую пользу приносят.
Иметь представление о перелетных и зимующих птицах.

Уметь называть домашних животных и их детенышей, выделять и правильно характеризовать все части их тела и особенности поведения, какую пользу приносят.

Расширять представление о диких животных и их жизнью в природных условиях в весенне-летний период. Уметь находить отличие молодняка от взрослого животного.

Расширять представление о жизни домашних животных и о труде людей по уходу за ними в летний период.

Способен находить сходство и различие предметов

Называть свою фамилию, возраст, пол.
Знать государственную символику, президента РК. Называть столицу, крупные города.

Понимает многообразие окружающего мира, признаки свойства растений, животных, взаимосвязь со средой обитания

Иметь представления о сезонные изменения в природе. Может решать познавательные задачи, систематизировать и группировать по разным основаниям