Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребенка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать, и от того, как будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, зависит весь его дальнейший путь к знаниям».
В.А. Сухомлинский
Мы уверенны, что:
Главный ДАР, который мы можем дать нашим детям –
Возможность быть счастливыми
Возможность познавать мир
Возможность учиться радостно
Возможность быть здоровыми
И быть счастливыми вместе с ними…
Мы считаем, что:
Ребенок может стать счастливым, когда он: Любит себя и уверен в себе… Любит жизнь: лето и зиму, море и горы, ручеек и травинку… Легко общается с людьми и ощущает поддержку… Умеет адаптироваться к ситуации… Реализует свои способности и умеет согревать теплом своих близких людей… | Умным ребенок может стать, когда он: Образован Умеет и хочет учиться в радость… Здоровым ребенок может стать, если он: Физически развит и закален Получает правильное питание Находится в условиях эмоционального комфорта… |
Поэтому мы:
Любим детей и свою профессию
Помогаем родителям ощутить ценность Сознательного родительства
Помогаем детям ощутить радость развития и общения в атмосфере безусловного понимания и поддержки…
Для этого мы:
Проводим групповые занятия по направлениям:
• общеобразовательные – чтение, счет, развитие речи, воображения, логики, ознакомление с окружающим миром, экология, художественная
литература, письмо;
• английский и казахский языки,
• эмоциональное развитие,
• ритмика: музыкальные занятия, артистические постановки, упражнения на развитие физических способностей и координации движений
На всех занятиях используются элементы: сказкотерапии, игротерапиии, арт, музыкальный и двигательный подход…
В распоряжении детей: природные материалы для творчества, интересные методические пособия, книги….
Многие частные сады и мы, сохранили лучшие традиции Российского и Казахстанского образования (Программы Балбобек, Радуга, Шаг за Шагом, Цветные ладошки,), мы используем
мировые прогрессивные методики развития детей – Монтессори, Венгера, Зайцева, Жуковой, Петерсона, Колесниковой, Лыковой, Ткаченко, Царевой, Трофимовой…