Горячая линия
8 727 223-80-89
Обратная связь
Дошкольные учреждения

Дошкольные учреждения

Дошкольные учреждения — образовательного типа в алмате, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования различной направленности. Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2-х месяцев до 7 лет.дошкольные учреждения

Самое дорогое, самое важное, самое любимое в жизни родителей – конечно же, их ребенок. Поэтому к выбору игрушек, питания, развлечения, и, конечно же,  дошкольному учреждению для обучения детей даже самые занятые родители подходят со всей скрупулезностью. Большая часть вопросов родителей, у которых деткам 2-3 года, связана с выбором дошкольного учреждения, детского сада или детского центра развития. Мамы часто задают вопрос – «Зачем нужен садик, если у нас замечательная няня?», «Что лучше центр развития или дошкольное учреждение

Почему нужны дошкольные учреждения?

Мир ребенка не может быть ограничен одним домом, и ближе к двум - трем годам наступает время, когда ребенок хочет расширить границы своего мира и увидеть другие горизонты – «он хочет общаться» - часто говорят  мамы. Пришло время, привести его в дошкольное учреждение, чтобы в его жизни была не только мама (а она долго еще останется главным человеком) или няня, но и другие люди – дети и взрослые, и не только на детской площадке – а для занятий совместной деятельностью в дошкольном учреждении. Именно это становится важным для его гармоничного развития.

Что лучше – детские сады или дошкольные учреждения?

Психологи сходятся во мнении, что к 3 годам ребенку необходимо общество – но путь социализации деток может быть разным. Если малышу требуется индивидуальное расписание, если он  часто болеет или страдает хроническими заболеваниями, если он более замкнутый или более раскрепощенный по характеру, чем многие его сверстники, или если ребенок уже готовиться идти в школу и ему нужна усиленная подготовка  – скорее всего, лучшим выбором, помимо общения с мамой или няней, будет дошкольное учреждение.  Более подробно об этом Вы можете прочитать в нашей памятке «Зачем нужны дошкольные учреждения».
Ну, а если малыша закаливали и он не страдает тяжелыми хроническими заболеваниями, если он адаптируется к новой обстановке и любит общество, если мама замечает, что ребенок очень активный и ему не хватает общения, и, в целом, родители считают, что ребенок готов к дошкольному учреждению – значит, нужно искать!

Что дают ребенку дошкольные учреждения?

Наверное, все мамы согласны с тем, что воспитание ребенка - это та же работа, только нельзя взять отпуск или уволится. Самая высшая награда для мамы – счастливая улыбка ее ребенка, а она будет чаще озарять маленькое личико, если он будет посещять дошкольное учреждение, а  мамы будут общаться с ребенком в удовольствие и себе, и малышу. Часто мамы не имеют возможности и сил проводить с ребенком много времени и делать это с удовольствием, к тому же, ребенку важно знать другие точки зрения и иметь свой круг общения, который он получит в дошкольном учреждении. Как мудро замечают многие мамы  – главное, что дают дошкольные учреждения, это жизнь в социуме: знакомства, общение, притирание, привыкание, первые друзья… А если серьезно:

 

Дошкольные учреждения:

Садовский крик, визг, писк - хаос для взрослого человека, а ребенок, учится в хаосе выстраивать свой порядок. Именно после нескольких месяцев посещения дошкольного учреждения мамы замечают, что у их малыша значительно расширяется словарный запас - он говорит с ними не теми фразами, которые используются дома. Он  может показать маме и папе что-то новое, свое (стихи или песни, барельефы из гипса или пюзлы) и поделиться с близкими новостями; появляются друзья (в дошкольном учреждении), с которыми познакомила не мама – в общем, у ребенка формируется своя жизнь, такая же, как у каждого из нас. Малыш взрослеет.

Ритм жизни наших детей изменился так же, как и наш: они уже не бегают часами в компании сверстников – часто это бывает опасно, а выходят погулять на 1-2 часа, и, как правило, под присмотром («цензурой») взрослых, и всегда чувствуют, что мама придет по первому требованию. А ведь опыт общения нужен всем детям,  потому что человеку в обществе жить, а не на час туда с мамой забегать, он должен уметь считаться с мнениями и желаниями других людей, и конфликты он должен уметь сам решать, без мамы. Ведь именно в дошкольном учреждении среди  сверстников, закладываются и проявляются основные качества личности ребенка. Согласитесь, быть бойким с мамой-папой, и уметь постоять за себя перед соседским мальчишкой - далеко не одно и тоже. Завоеванию, например, авторитета у сверстников тоже, сидя дома и не общаясь с другими детьми, научить сложно. Если у родителей есть возможность полноценно обеспечить своего малыша общением со сверстниками, это замечательно, если же нет – интеллектуальное развитие ребенка, возможно, будет опережать его социальные навыки. Ведь никакая игра и общение со взрослыми не заменит ребенку общение с другими детьми в дошкольном учреждении.

Открыть таланты детей или «заразить» их интересом к предмету, и в целом к учебе,  может человек, сам искренне получающий от этого удовольствие. Редко какая мама может сразу все: и рисовать, и петь, и играть на музыкальных инструментах, и говорить на разных языках, и одновременно быть не только мамой, но и педагогом. В хороших дошкольных учреждениях этим занимаются сразу несколько специалистов, которые могут оказать и маме и ребенку необходимую помощь и поддержку.

В хороших дошкольных учреждениях используется специализированный дидактический материал: пособия, картинки, методики, игрушки. Детки учатся с удовольствием, играя, а чтобы организовать процесс обучения в игре, нужно создать развивающую среду в учреждении. В нашем дошкольном учреждении это, конечно, обязательное условие, дома такие условия создать не всегда получается.

Конечно, практически все мамы занимаются дома с детьми, однако не все мамы действительно знают особенности развития детей, чем можно заниматься с ребенком, а какие занятия лучше отложить, пока малыш не подрастет. В этом отношении педагоги дошкольного учреждения помогут подсказать родителям, что и как необходимо делать и в каком возрасте. Педагог дошкольного учреждения  может открыть неиспользуемые ресурсы ребенка.

Многие детишки в нашем дошкольном учреждении едят очень хорошо, хотя дома с кормлением серьезные проблемы.

В общем, дошкольные учреждения - это своеобразный параллельный мир, где ребенок учится слушать - слышать, смотреть - видеть, сравнивать, ощущать и пробовать ту атмосферу, которую дома при всем желании не создашь. И дело не только в  хороших воспитателях дошкольного учреждения, обилии игрушек, сбалансированной еде, прогулах и грамотном обучении – дело в том, что есть мир, в который попадает ребенок, и есть воспоминания, которые будут его сопровождать во взрослом периоде. Давайте постараемся сделать эти воспоминания позитивными в нашем дошкольном учреждении - Куншуак!


Подписка на рассылку наших новостей и полезных статей, ваш E-mail:
Нравится