Горячая линия
8 727 223-80-89
Обратная связь

Вопросы специалистам

21 июля 2011г. Зауреш оставил(а) сообщение:
Моему внуку 5 лет, он в принципе говорит хорошо, но некоторые буквы то ли не выговаривает, то ли проглатывает. Как можно быстро это исправить?
Ответ специалиста
Ответить на ваш вопрос можно только после консультации логопеда. Вы можете записаться на консультацию по телефону: 387 31 63
7 июля 2011г. Ната оставил(а) сообщение:
Здравствуйте? моему ребенку сейчас 4 года. Он путает некоторые буквы. И не выговаривает букву Р. Стоит ли его показать логопеду? Есть ли у вас вообще такая услуга? Или лучше подождать пока он подрастет не много?
Ответ специалиста
Да, у нас есть специалист логопед, с большим опытом работы.Но... Для ребенка 4 лет не выговаривать букву "Р" и путать некоторые буквы в словах, является нормой. Вам следует подождать до 5 лет и если проблема не исчезнет, тогда уже показывать логопеду .
7 ноября 2010г. Мунар оставил(а) сообщение:
моему сыну в феврале 2011 года исполнится 3 годика, мы подумываем отдать его в садик, но он не говорит, что то бормочит на непонятном нам языке, сам книжки нам приносит и показывает картинки мы ему говорим что это волк и т.д. но ему трудно за нами повторять у него это получается по другому, что нам делать как быть? в частную дать где с ним будут индивидуально заниматься или отдать в общую где таких как он десятки?
Ответ специалиста
Большинство психологов и невропатологов соглашаюся с тем, что к 3 годам ребенок должен уметь выразить свою мысль простой фразой, состоящей из нескольких слов. Обычно такая фраза понятна хотя бы тем взрослым, которые находятся с малышом большую часть времени. Вашему ребенку 3 года исполнится лишь через 4 месяца, и для такого маленького человечка это - большое время. Чтобы быть уверенной, что все наладиться, первое, что нужно сделать – обратиться к невропатологу или психоневрологу. Если специалист исключат физиологические причины, значит, нужно направить больше усилий на развитие речи. Больше говорите с ребенком – говорить нужно простыми короткими разами, но не сокращая слов и не коверкая их, вовлекайте в разговор ребенка – путь отвечает так, как у него получается. Вы правы, в детском коллективе речь ребенка может начать развиваться стремительно – малышу будет необходимо говорить, чтобы передать свои мысли. Если есть возможность, мы бы рекомендовали отдать ребенка в сад с количеством детей в группе не более 10. Для удовлетворения потребности в общении такая маленькая группа вполне подойдет, зато и внимания воспитателей будет гораздо больше. Если же такай возможности нет, то и в большой группе ребенок освоится, однако, для того, чтобы помочь ему справиться с ситуацией, желательно ближе к 4 годам показать малыша логопеду.
30 октября 2010г. марина оставил(а) сообщение:
Д.В!С какого возраста Вы принимаете детей в Ваш центр?И какова процедура поступления к Вам,нужно на очередь становиться или место есть всегда?Как можно ознакомиться с вашим меню?
Ответ специалиста
Добрый день! Мы принимаем детей с 2-х лет. Процедура очень простая, мы заполняем с Вами договор, Вы приносите справку от педиатора и копию свидетельства о рождении ребенка (если вопрос идет о поступлении в Центр детского развития). Перспективное меню Вы можете посмотреть придя в наш сад.
12 августа 2010г. оставил(а) сообщение:
Моей дочери скоро 3 года, скорее всего, будем нанимать для ребенка няню-воспитателя, детские садики нам не подходят,есть возможность найти няню, говорящую на английском или немецком (помимо русского). У меня море сомнений, стоит ли так рано окунать дочку в иностранную среду или лучше закрепить русский? Еще я бы хотела заняться с ребенком и третьим языком (испанским), Помогите сделать выбор! Спасибо.
Ответ специалиста
Если ребенку необходимо учить английский по вполне конкретным причинам (семья переезжает в англоязычную страну, один из родственников говорит на английском, ребенка планируют отдать в школу, преподавание в которой ведется на английском языке) – англоговорящая няня окажет несомненную помощь. Однако, если ребенку язык не будет нужен в быту, и изучается он, главным образом, для общего развития, говорить на английском ребенок вряд ли будет. Поэтому, во втором случае, не стоит ждать от занятий английским языком сверхчудес. Конечно, такие занятия улучшат память, мышление и речь, могут сформировать позитивное отношение к языку. В результате занятий произойдет настройка фонематического слуха ребенка, благодаря чему изучение иностранного языка в дальнейшем будет гораздо более продуктивным. От изучения третьего языка мы бы порекомендовали воздержаться до тех пор, пока ребенок не овладеет хорошо родным и (хотя бы основами) второго языка. В противном случае, третий язык только будет усугублять сложности при изучении родного языка.
12 августа 2010г. оставил(а) сообщение:
Я бы с удовольствием сама начала учить ребенка языку, но нет времени - работаю. Сейчас нам только год, но хотелось бы начать года в полтора учить иностранный. Няня у нас хорошая, но без языка. Посоветуйте, может есть какие-то детские сады алматы, на 1-2 часа в день, где детишек учат иностранному во время игры?
Ответ специалиста
Если у Вас есть большое желание учить ребенка иностранному языку уже сейчас, мы предлагаем Вам выбрать для этого особую форму обучения. На пользу пойдут короткие песенки на английском, потешки и стихи, может быть, какие-то пальчиковые игры. Конечно, такие занятия будут очень кратковременными и будут направлены на общее развитие малыша и подготовку его артикуляционного аппарата для дальнейшего изучения языков. В полном понимании такое обучение, конечно, нельзя назвать «изучением иностранного языка». Да, это и не страшно. Ведь до 3 лет главная деятельность ребенка – личностное общение, именно в это время развивается база родного языка. И чем лучше будет усвоен родной язык, тем быстрее и успешнее впоследствии будет изучение иностранного языка. Одна из главных проблем, которая встает перед родителями, упорствующими в своем желании обучить младенца иностранному языку — это выбор методики обучения. Но! Ни одна из существующих традиционных методик обучения (а они, как правило, создаются для учеников среднего и старшего школьного возраста), не подходит для малышей первых пяти, а то и семи-восьми лет жизни (а мы с вами и вовсе находимся в самом первом году). Все они ориентированы на то, что ученик обладает сознательным восприятием, устойчивым вниманием, логическим мышлением, навыками самоконтроля, умением слушать педагога, понимать и принимать учебную задачу. А главное, они рассчитаны на сознательную мотивацию к обучению. А этого, у малышей нет и быть не может. Мы рекомендуем руководствоваться следующим правилом: до 3-х лет преподносить язык как увлекательную игру (очень краткую по времени), не перегружая и не заставляя малыша запоминать незнакомые буквы и не возлагая особых надежд на «изучение» самого языка. Подождите чуть-чуть, придет время, и Ваш малыш быстро освоит учебный материал.
12 августа 2010г. оставил(а) сообщение:
Мой муж иностранец, его родной язык – испанский, а мой – русский. Ребенку сейчас - 1 год 10 месяцев. Мы прочитали достаточно литературы на эту тему и решили следовать следующей методике - муж говорит с ребенком исключительно на испанском, я же говорю с ней исключительно на русском. Где-то до 1,5 года дочка немного смешивала языка и могла, например сказать «дать agua» - «дать воды». Сейчас же у нас огромнейший прогресс, она уже почти не смешивает языки, папе говорит по-испански, мне - по-русски, начала правильно использовать артикли. Дома с мужем мы общаемся исключительно по-испански, а вот с бабушкой, дедушкой и родственниками - исключительно по-русски. Когда мы начинали, то некоторые говорили - вы своему ребенку язык таким образом испортите - она у вас ни по-русски ни по-испански не будет нормально говорить. Как Вы думаете, мы правильно поступаем?
Ответ специалиста
На наш взгляд, это идеальный выход в сложившейся ситуации. Поскольку ребенку был необходим как русской, так и испанский язык, то он стал говорить на обоих, пусть и путаясь поначалу. В такой семье необходимо учитывать, что чем более равномерно будут общаться родители на разных языках с ребенком, тем легче ему будет воспринимать оба языка. Конечно, если с ребенком общается, в основном, мама, а папа – мало или неохотно, или неэмоционально – ребенок будет знать мамин родной лучше. Зато при гармоничных отношениях в семье масса плюсов: ребенок, после некотором отставании на старте, далее развивается с опережением, память развита лучше, восприятие языков (и других культур) лучше, лабильность и социализированность – более высокая.
12 августа 2010г. оставил(а) сообщение:
Как сделать так, чтобы ребенок знал язык?
Ответ специалиста
Ответ простой: или общаться на иностранном языке дома (хотя бы какую-то часть времени), или не ждать от ребенка-дошкольника впечатляющих результатов. Другого пути, к сожалению, нет. Родители должны понимать, что для детей не существует «надо» или «будет надо потом». Если дети не говорят дома или на улице на втором языке – им не надо. Если настоятельной потребности в использовании языка в настоящий момент нет, и язык учится «для развития» или «для будущего», важно сформировать позитивное отношение к самому языку. Если язык преподносится в игровой форме, весело и интересно, у вашего ребенка и в старшем возрасте желание учить иностранный язык не пропадет. Но все же, не стоит забывать, что интерес у детей дело не постоянное – его необходимо всячески подогревать и поддерживать. Не пренебрегайте мультфильмами с элементами английского языка (такими как «Dora Explorer», «Big Muzzy» и многие другие), различными детскими песенками, постоянно интересуйтесь, что нового узнал ваш малыш на уроке, и не забывайте хвалить ребенка за успехи. Вот тогда ваш ребенок будет изучать язык с удовольствием, а это и есть гарантия успеха!
12 августа 2010г. оставил(а) сообщение:
Научили ребенка показать или высказать свои чувства другим путем... А что толку? Ведь ребенка изначально в семье не умеют принимать такого какой он есть. Неужели что-то изменится если мама останется прежней?
Ответ специалиста
Конечно, начинать нужно с родителей. Но силой ничего не сделаешь, и родители ВСЕГДА действуют из лучших побуждений, просто часто не самыми эффективными путями, как и их дети (может, учить в детстве эмоциональному развитию некому было?). Это процесс. Семья – всегда система, если начнет меняться ребенок – внимательные родители тоже начнут меняться. Но даже если родители вернутся к старой модели поведения – мы все равно считаем, что ребенка учить надо – потому, что родителями (хотя они играют главную роль в детстве) социум не ограничивается – есть друзья, есть сад, школа, родственники... Поэтому – идеально - учить детей и помогать понять родителям. Если не получается все вместе – тогда нужно делать хоть что-то.
12 августа 2010г. оставил(а) сообщение:
Помогает ли эмоциональное развитие детей при лечении частых простуд, которые осложняются бронхитами? Точнее, помогает ли найти и устранить причину? Я прочитала много литературы, пытаясь найти этому причину. Ментальные причины сводятся к ощущению "бурной жизни", скандалы, ссоры в семье, а кашель ребенка- своеобразный протест. Но дело в том , что мы не ссоримся и не ругаемся, а другого объяснения нет.
Ответ специалиста
Действительно, занятия помогут наладить эмоциональный фон ребенка, помогут понять ребенку, как показать или высказать свои чувства не соматическими заболеваниями. Хотя это путь долгий, но очень эффективный. Конечно, этим должна заниматься не мама (близким, эмоционально заинтересованным людям лучше избегать внедрения в психику друг друга) – а профессиональный психолог.

Добавить запись

Ваше имя:

E-mail:

Сообщение:

Введите код с картинки:

Нравится