Горячая линия
8 727 223-80-89
Обратная связь

Занятия элементарной математикой

Что мы делаем на занятиях?
Чему и как учим?

Дети в возрасте 3–4 лет:

  1. учатся считать в пределах 5-ти;
    Мы учим детей не просто пересчитывать предметы, а понимать — что это значит, тогда они смогут сами пересчитать любые предметы, отнять или убавить (столько же, меньше или больше).
  2. учатся различать геометрические фигуры — круг, квадрат, треугольник (и находить эти фигуры в окружающей обстановке)
  3. делают «математические открытия»;
    Например, пытаясь прокатить 2 предмета через ворота, дети замечают, что шар катится, потому что он круглый, без углов, а кубу мешают катиться углы. Расставляя карандаши в стаканчики, замечают, что одни «срисованные» — короткие, другие, новые, из пачки — длинные, в одном стаканчике — много, в другом — мало.
  4. развивают способность ориентироваться в пространстве и знакомятся с понятиями «выше-ниже», «вверх-вниз», «справа-слева», «вправо-влево»;
  5. понимают, что такое размер, форма, объем и простейшие арифметические операции, чтобы понять логику операции.Без этих первых эталонов ребенок не сможет полноценно осваивать окружающий мир.

Дети в возрасте 4–5 лет:

  1. учатся считать в пределах 10-ти;
  2. знакомятся с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) и геометрическими телами (шар, куб, цилиндр, конус, призма, пирамида).
  3. конечно, дети играют: поют считалочки, стишки, играют в геометрическое лото, придумывают и рассказывают математические сказки, играют в игры (например, «Четвертый лишний»);
  4. развивают математическое мышление: сравнивают, систематизируют, обобщают, делают выводы.

Дети в возрасте 5–6 лет:

  1. учатся считать в пределах 20-ти;
  2. изучают «состав» чисел (например, число 8, состоит из чисел 5 и 3, или 4 и 4, или 7 и 1);
  3. играют в более сложные математические игры, разгадывают ребусы, кроссворды, загадки;
  4. узнают новые математические понятия: «столько-сколько», «множество», «больше-меньше», «больше чем на», «равно», «одинаково», «время», «мера», «число»;
  5. развивают воображение и фантазию.

 

Самое важное в «детской математике» — понять смысл математических действий.

Можно «загрузить» ребенка цифрами и научить его считать до 100. Но зачем?! Если малыш в 3–4 года поймет, как работать с цифрами в пределах 10, научится сравнивать предметы между собой, то потом он с легкостью перенесет этот опыт на более сложные задачи.

Очень важно, чтобы ребенок сам видел и пробовал в действии то, что ему предлагают понять. Тогда он впоследствии сам «откроет» для себя математические горизонты и будет с радостью осваивать интересный «математический мир»!


Подписка на рассылку наших новостей и полезных статей, ваш E-mail:
Нравится